Ich frage die Staatsregierung:
1. Inwieweit wird die fränkische Geschichte in den Lehrplänen der Grundschulen, der Hauptschulen, der Realschulen und der Gymnasien verankert?
2. Was wird in den jeweiligen Lehrplänen konkret über fränkische Geschichte vorgeschrieben?
3. In welchem zeitlichen und inhaltlichen Umfang wird der fränkischen Geschichte in den jeweiligen Lehrplänen Rechnung getragen?
Antwort des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 06.06.2012
Zu 1.: An den bayerischen Schulen findet eine intensive Auseinandersetzung mit der Regional und Landesgeschichte statt. Dies schließt selbstverständlich auch die fränkische Geschichte mit ein. Dabei ist es ein wesentliches Ziel, die historisch gewachsene Identität Bayerns und seiner einzelnen Landesteile zu stärken.
Die Lehrpläne ermöglichen den Lehrkräften häufig dort, wo Landes und Regionalgeschichte thematisiert wird, selbst auszuwählen, welche regionalen Beispiele sie heranziehen möchten. So liegt es nahe, dass in der Unterrichtspraxis beispielsweise in den fränkischen Regierungsbezirken die fränkische Landesgeschichte im Mittelpunkt steht und umgekehrt in Schwaben oder Oberbayern jeweils Beispiele aus der Geschichte dieser Regionen herangezogen werden. Vie le Lehrplanformulierungen zielen aber gerade auch auf den Vergleich der Regionen innerhalb Bayerns ab, sodass allen bayerischen Schülerinnen und Schülern neben dem jeweiligen regionalen Schwerpunkt zugleich auch der Blick auf die Vielfalt der historischen Wurzeln des heutigen Bayern und die jeweiligen unterschiedlichen historischen Entwicklungen – aber auch auf die Gemeinsamkeiten – ermöglicht wird. An anderen Stellen wiederum, vor allem wenn es um die Zeit seit der Entstehung des modernen Bayern in der Zeit um 1800 geht, wird vielfach auch die Entwicklung Bayerns auf gesamtstaatlicher Ebene thematisiert, was die fränkischen Landesteile natürlich mit einschließt.
Neueste Kommentare