Fränkische Geschichte im Lehrplan der bayerischen Schulen

Ich frage die Staatsregierung:

1. Inwieweit wird die fränkische Geschichte in den Lehr­plänen der Grundschulen, der Hauptschulen, der Real­schulen und der Gymnasien verankert?

2. Was wird in den jeweiligen Lehrplänen konkret über fränkische Geschichte vorgeschrieben?

3. In welchem zeitlichen und inhaltlichen Umfang wird der fränkischen Geschichte in den jeweiligen Lehrplänen Rechnung getragen?

Antwort des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 06.06.2012

Zu 1.: An den bayerischen Schulen findet eine intensive Auseinan­dersetzung mit der Regional­ und Landesgeschichte statt. Dies schließt selbstverständlich auch die fränkische Ge­schichte mit ein. Dabei ist es ein wesentliches Ziel, die his­torisch gewachsene Identität Bayerns und seiner einzelnen Landesteile zu stärken.

Die Lehrpläne ermöglichen den Lehrkräften häufig dort, wo Landes­ und Regionalgeschichte thematisiert wird, selbst auszuwählen, welche regionalen Beispiele sie heranziehen möchten. So liegt es nahe, dass in der Unterrichtspraxis bei­spielsweise in den fränkischen Regierungsbezirken die frän­kische Landesgeschichte im Mittelpunkt steht und umge­kehrt in Schwaben oder Oberbayern jeweils Beispiele aus der Geschichte dieser Regionen herangezogen werden. Vie­ le Lehrplanformulierungen zielen aber gerade auch auf den Vergleich der Regionen innerhalb Bayerns ab, sodass allen bayerischen Schülerinnen und Schülern neben dem jeweili­gen regionalen Schwerpunkt zugleich auch der Blick auf die Vielfalt der historischen Wurzeln des heutigen Bayern und die jeweiligen unterschiedlichen historischen Entwicklungen – aber auch auf die Gemeinsamkeiten – ermöglicht wird. An anderen Stellen wiederum, vor allem wenn es um die Zeit seit der Entstehung des modernen Bayern in der Zeit um 1800 geht, wird vielfach auch die Entwicklung Bayerns auf gesamtstaatlicher Ebene thematisiert, was die fränkischen Landesteile natürlich mit einschließt.